ΜΙΚΡΟ - ΣΕΝΑΡΙΟ << Μοριακή Συγκέντρωση και Αραίωση Διαλύματος >>

Στα πλαίσια της εφαρμογής των Τ.Π.Ε   στην διδακτική διαδικασία , προς βοήθεια των συναδέλφων μου καθηγητών της ειδικότητας ΠΕ 04 έχω αναρτήσει ένα μικρο - σενάριο διδασκαλίας στη συγκέντρωση διαλυμάτων ( ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ )
Ελπίζω να είναι κατατοπιστικό  και να σας βοηθήσει........

Τίτλος:  Συγκέντρωση ή μοριακότητα κατά όγκο διαλύματος- Αραίωση διαλύματος

Γνωστικό αντικείμενο: Χημεία  Α  Λυκείου

Διδακτικός στόχος: Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι μαθητές θα πρέπει να έχουν κατανοήσει 

τι είναι: 

·         Διάλυμα

·         Μοριακή συγκέντρωση διαλύματος

·         Πως μπορούμε να αραιώσουμε ένα διάλυμα

·         Πως μεταβάλλεται η μοριακή συγκέντωση του διαλύματος όταν αυτό αραιώνεται

·         Πως μπορούμε να συμπυκνώσουμε ένα διάλυμα

·         Πως μεταβάλλεται η μοριακή συγκέντωση του διαλύματος όταν αυτό συμπυκνώνεται

·         Πότε ένα διάλυμα είναι κορεσμένο και πότε ακόρεστο

Περιγραφή διδασκαλίας:  1 – διδακτική ώρα

Λογισμικό: Phet Interactive Simulations ( Συγκέντρωση  Διαλύματος ) Έκδοση : Java

Έκδοση λειτουργικού συστήματος : Windows 7.6.1

Είναι ένα λογισμικό παραμετρικής προσομοίωσης, όπου έχουν προεπιλεγεί 

κάποιες οντότητες- μεγέθη που 

υποβάλλονται σε μεταβολές και τα αποτελέσματα αυτών περιγράφουν   

την διαδικασία και την εξέλιξή του 

                    φαινομένου ( Διαλύματα διαφορετικών ουσιών , μάζες , όγκοι , αραίωση ,  συμπύκνωση ,κορεσμός και ακορεστότητα )

Δίνει την δυνατότητα στον χρήστη ( μαθητή ) να επιλέγει κάθε φορά κάποια   

από αυτά τα μεγέθη ,  να τους  

          αλλάζει τιμές και ποσότητες  , να εκτελεί και να παρατηρεί τα αποτελέσματα  

των επιλογών του    ( διερευνητική μάθηση )

Συγκεκριμένα μπορεί να ζητηθεί από τους μαθητές:

§  Να  υπολογίζουν την μοριακή συγκέντρωση ενός δ/τος από την σχέση  C =n/V όπου n τα mol της διαλυμένης ουσίας και V  ο όγκος του δ/τος σε  Litra

§  Να αραιώσουν ένα διάλυμα ( με προσθήκη νερού ) και να συμπεράνουν πως μεταβάλλεται η συγκέντρωσή  του

§  Να κατανοήσουν ότι όταν αραιώνουμε ένα διάλυμα το μόνο που δεν αλλάζει είναι η ποσότητα της διαλυμένης ουσίας .Χρησιμοποιώντας την σχέση της αραίωσης           C₀V₀ =C_TV_T  να μπορούν να υπολογίζουν την τελική συγκέντρωση του αραιωμένου διαλύματος Πχ διάλυμα ΝαCL  C₀ = 5 M 0,1 L 

και V = όταν αραιωθεί σε 10πλάσιο όγκο τότε η C_Τ = 0,5 M

§  Να συμπυκνώσουν ένα διάλυμα  ( με απομάκρυνση νερού ) και να διαπιστώσουν πως μεταβάλλεται η συγκέντρωσή του

§  Να κατανοήσουν ότι όταν συμπυκνώνουμε ένα διάλυμα με εξάτμιση το μόνο που δεν αλλάζει είναι η διαλυμένη ουσία. Επομένως χρησιμοποιώντας την σχέση της αραίωσης  C₀V₀ =C_TV_T   να μπορούν να υπολογίζουν την τελική συγκέντρωση του συμπυκνωμένου διαλύματος  Πχ διάλυμα ΝαΟΗ   C₀ = 4M  και V = 6 L όταν συμπυκνωθεί με εξάτμιση νερού στα 3 L , τότε η νέα του συγκέντρωση γίνεται            C_Τ = 8 M

§  Να συμπυκνώσουν ένα διάλυμα  ( με προσθήκη διαλυμένης ουσίας ) και να παρατηρήσουν πωςσυγκέντρωσή του Πχ σε διάλυμα ΗCL C₀ = 0,4M  και όγκου V = 10 L προσθέτουμε διαλυμένη ουσία ΗCL, αμελητέου όγκου , n=6mol .Τότε η τελική συγκέντρωση παίρνει την τιμή   C_Τ = 1 M

§  Να εξηγήσουν πότε ένα διάλυμα είναι ακόρεστο και πότε γίνεται κορεσμένο

§  Να συνειδητοποιήσουν πως όλες οι ουσίες δεν έχουν την ίδια ικανότητα να διαλύονται στο νερό και επομένως υπάρχουν   ουσίες με πολύ υψηλή διαλυτότητα και χαμηλό βαθμό κορεσμού  πχ δ/μα ΝαΝΟ₃   και από την άλλη υπάρχουν ουσίες με μικρή διαλυτότητα και υψηλό βαθμό κορεσμού πχ  δ/μα CuSO₄

Λέξεις κλειδιά: Διάλυμα – mol διαλύματος – όγκος  - αραίωση

Δημιουργός: Τσελίκας Κών/νος ( ΠΕ04 – 02 )

Ημερομηνία Δημιουργίας: 17/6/2017

Σχέση με αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών: Σχολικό βιβλίο Χημείας Α Λυκείου –

 Παρ: 2.4 διαλύματος – Συγκέντρωση Αραίωση , ανάμειξη διαλυμάτων

Τόπος διεξαγωγής: Σχολική τάξη

Χρήση υλικού : Η/Υ , Διαδραστικός πίνακας , έντυπα , φύλλα εργασίας

Μεθοδολογική προσέγγιση : Μαθητοκεντρική διδασκαλία .  Διερευνητική , 

. 

βιωματική μάθηση .Ομαδικές ή ατομικές  εργασίες  με φύλλα εργασίας.

Τρόπος αξιολόγησης – εμπέδωσης:  Ερωτήσεις κατανόησης και συμπλήρωση 

φύλλων εργασίας

Στάδια αξιολόγησης : Ενδιάμεση ή τελική

Τίτλος: